A interiorização de hábitos de leitura e escrita decorre da frequência da sua prática, associada a situações de prazer e de reforço da autoconfiança. Sendo a escrita uma atividade com sentido social, deve materializar-se em produções comunicativamente válidas que circulem em instâncias nas quais e para as quais foram produzidas. O recurso às ferramentas digitais como ferramenta de trabalho, aliado às facilidades de impressão, importação de imagens, pesquisa imediata num dicionário multimédia ou enciclopédia e na vasta área disponibilizada pela rede, confere às atividades de escrita um carácter lúdico, ao mesmo tempo que familiariza o aluno, desde cedo, com um instrumento de trabalho marcadamente indispensável.